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家庭教育:如何讓孩子主動愛學習
名稱:家庭教育:如何讓孩子主動愛學習
分類:素質教育
主講:    
TAG:寬容  縱容  嚴格  嚴厲    
時間:2017-01-09 11:29
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    有同道聽了馬培路老師講的父慈子孝,父子關系不可以成為朋友關系。感覺觸動很大,但是又有所疑惑,說時代不同了,現在要因時制宜,該如何把握親子之間的“度”?
    首先,雖時代不同,但父子大倫不變,父慈子孝的道不變。
    何謂慈?在心中是愛,表現在生活中需要寬嚴有度。
    寬容,不要縱容。
    嚴格,不要嚴厲。
    孩子在成長過程中,總會犯錯。當他做事沒做好時,指導而不要指責。當他做事做得好時,鼓勵但不要獎勵。
    孩子說了過頭話,要嚴肅批評。比如,孩子說:爸爸,等我長大了,要給你蓋大樓(或者掙好多好多錢)。此時要及時嚴肅批評他,不要胡說,等你長大了再說。
    孩子提出過頭的要求,溫和而堅定的拒絕。
    事事包辦,什么都替孩子做了,這算是無私之愛嗎?這不是無私之愛。因為你只顧著自己的母性爆發百般疼愛,而沒考慮孩子的成長。
    人莫知其子之惡,所以要“愛而知其惡”。要知道自己孩子的缺點不足。
    愛之,能勿勞乎?愛孩子,就要讓他習勞。孩子自己能做的事情自己做,同時還要多使喚孩子幫父母做事。

    身教為主,言教為輔。

    身教:
    父母的德性品質、修養氣質、生活方式,都會潛移默化傳導給孩子。所以,在德性品質、修養氣質、生活方式等軟件層面,父母只能從自我做起,通過不斷學習,來提升自己的德性品質,改善修養氣質,優化生活方式。以此引領孩子的成長。是為不言之教。
    比如,想讓孩子尊敬老師,你要考慮自己是否尊敬老師,包括你自己的老師和孩子的老師。你不允許孩子看電視玩游戲,要考慮自己能不能不看電視玩游戲。

    言教:
    與人(孩子)為善,用其善攻其惡。
    言教不可以講大道理,不可以追求完美,不可以拿別人家孩子的優點來訓斥自己孩子的缺點。
    要用孩子自己的善處對治他的不善之處。而且要以揚善為主,提攜了他的善處,自然也就抑制了他的不足。所謂舉直錯諸枉,能使枉者直。
    具體操作要結合孩子的性格,掌握好提攜鼓勵的力度。外向如子路,夫子一贊許,他就美得飄了,須加以抑制。內向如冉有,則需要更多的鼓勵。
    但是我們要明白,有些性格的偏向,比如急躁、粗心、膽小、懦弱之類的,只能慢慢改善而不可能完全改變,對此要接受、包容。
    言教,父母對孩子一定要說實話。實者,誠也,信也。
    無論鼓勵與批評,一定實事求是,言之有物。贊許孩子的善處,一定是真的有這個善處。
    承諾的事,一定做到。
    對孩子的問題,不懂的就說不懂,不必一定給出答案。
    不要跟孩子高談闊論,不可以吹牛說大話。
   
    原則方法是死的,要想落于實踐,還靠人心。所以,修心,比方法重要。

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