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巴巴熊幼兒教育:幼兒折紙視頻教程
名稱:巴巴熊幼兒教育:幼兒折紙視頻教程
分類:學前教育
主講:巴巴熊    
TAG:紙飛機  紙船  智力  紙神    
時間:2016-06-19 19:21
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    快放暑假了,小朋友們的快樂時光。怎樣渡過一個美好的假期,既有快樂,又有意義。不妨跟巴巴熊學一學折紙。
    幼兒折紙,可以培養小朋友的動手能力。俗話說“十指連心”,多動手能開發大腦,使大腦得到鍛煉,使大腦可以得到最大限度的利用,同時也促進了兒童們對其他知識的學習。折紙講究對稱,可以培養孩子的對稱性認識;折紙需要耐心,可以鍛煉兒童的耐心;折紙需要有一定的空間感,就可以培養兒童的立體感。折紙可以折出許多物品來,可以舉一反三,會折飛機,就會折紙船,折紙就培養了兒童創造性的能力。
    最重要的就是耐力,培養孩子的靜與定。幼兒易動,折紙需要動手,這順乎孩子的性情。但是,折紙又是一個需要耐心的活動,要把心靜下來,集中注意力。這就使孩子不得不把那顆像小兔子一樣的心思穩定下來,耐心折紙。通過專家的統計分析發現,有靜定功夫的孩子學習成績好,而且長大后能夠認真工作,能夠事業有成。
    其實,折紙還是一種藝術啟蒙教育。因為,折紙,不僅是孩子們的游戲,更是一種古老的藝術。
    折紙的起源一般都相信是源自于中國。但真正把折紙藝術發揚光大的,卻是日本人。最初,折紙在日本是用于祭祀方面。及至造紙普及化后才盛行于民間。而大約于 十九世紀初,日本才正式出現了第一本有文字記載及以圖示方式教導的折紙書籍。日本人一向把折紙視為他們的國粹之一。而折紙更是全國小學的必修科目。他們認為除了可保存固有的文化外,通過折紙可啟發兒童的創造力和邏輯思維,更可促進手腦的協調。在日本,折紙技術的起飛始于十九世紀末。但真正的突破是來自一個名叫吉澤章的日本人。(他亦被公認為現代折紙之父)。他自一九三零年代起便不斷創作折紙,并將折紙技術提升至一個新的層面。當他的作品在西方展出后,引起了廣泛的熱烈回應。因而激發起一批來自西方的熱心人士投身于折紙的創作及研究。在過去的幾十年,經過新一代折紙家的不懈努力下,現代折紙技術己發展至一個前所未有的境界。甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因為,很難想像那些極其復雜而又栩栩如生的折紙作品是由一張完全未經剪接的正方形紙所折出來。因此,現代折紙已經不再只是兒童的玩意。它可以是一種既富挑戰性又能啟發思維的有益身心活動。
    大約在西漢中期,中國人造出了最早的真正意義上的紙。由于早期的紙質量不高,而且產量也很低,顯然不適合用于折疊。文獻和出土文物始終并沒有關于折紙的記載,所以折紙到底起源于何時已經不可考,這也成為了今天許多日本人認為折紙起源于日本的間接證據。日本最早出現紙是隋煬帝大業六年,多才多藝的高句麗高僧曇征把造紙術傳到了日本,曇征本人也被日本人稱為“紙神”,從那之后,折紙在日本很快興起并且被廣泛運用到了佛教禮儀當中。在公元1200年左右,日本出現了比較復雜的紙模型。當時的日本武士流行一種禮儀,交換自己的刀和一種特殊折法折出的紙花來證明友誼。紙模型并且被用于慶祝婚禮。到了室町幕府時期,紙成為廉價品,折紙開始流傳到社會各個階層,這一時期在日本的傳統節日女兒節,母親們開始折出各種紙偶用于祭祀,并且一直流行到今天。然而在日本,關于折紙文物最早的記載也是18世紀以后,江戶時代的一些浮世繪作品反映了折紙在日本的情況,1797年,三重縣桑名市長円寺的僧人義道一円寫出了世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》并將之出版。
    也就是說,中國發明的藝術,被日本人學會并且發揚光大。由此可觀,日本,也是中華文明的一脈吧。不知這么說是不是合適。據說,日本人甚至認為自己是中華之正宗呢。

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